Екологічна агітбригада

Екологічна агітбригада

1. Музика   (Всі виходять під музику говорять слова і шаг вперед)

1-й учень. Всім! Всім! Всім!

2-й учень. Звертаємось до небайдужих!

3-й учень. Звертаємось до добрих серцем!

4-й учень. Звертаємось до чуйних!

 5-й учень. Звертаємось до розумних!

6-й учень Звертаємось  однодумців

 Всі. Ми! Агітбригада «Паросток!»

1-й учень. Хочемо нагадати!

2-й учень. Хочемо пояснити!

3-й учень. Хочемо достукатись до ваших сердець!

4-й учень. Природа нам - як рідний дім,

5-й учень  Вона усім як мати, 

6-й учень Щоб лад завжди був в домі тім,

Всі разом:  Про це нам треба дбати всім

1-й учень.  Тим хто природу оберігає.

2-й учень.  Тим хто її шанує і поважає

3-й учень Тим кому  щедро всміхаються квіти

4-й учень Тепло та лагідно сонечко світить

5-й учень Кожного дня і кожну хвилинку

                 Оберігаймо всяку тваринку,

                Клаптик землі та всяку рослинку

 6-й учень Тільки добра їм потрібно бажати

                 І намагатись не руйнувати.

Всі разом: Ми — юні охоронці природи

Всі разом: Ми   1-й учень -  екологічна агітбригада Устинівської ЗОШ І-ІІ ступенів!

Всі разом: «ПАРОСТОК».

( піднімають букви з яких утворюють назву )

П- Природі наша

А- активна допомога!

Р – Разом подбаємо про   

О – охорону грунтів

С – садіння дерев, кущів,

Т – твій куточок шкільного двору,

О – організуємо боротьбу зі смітниками!

К – Користуймося природою розумно!

Наш девіз!    «В ДОЛІ ПРИРОДИ - НАША ДОЛЯ»

2. І частинаМузика про квіти,  спів птахів

1-й учень З любові взяв початок світ

Існує він мільйони літ

 (  Галявина лісу. На галявину лісу виходить Матінка – Природа, її супроводжує спів пташок)

М – П.    Який дивовижний красивий світ навкруги!

                  Яке небо, ліси, береги!

                   Квіти щоденно вітають мене,

                  Як я шаную живе все….Земне!

                  Земля – наш дім,

                  А я – його значна частина,

                  Я – не людина, я – природа,

                  Я – саме та велика сила,

                  Що все живе навкруг створила

                  Керую я вітрами, водами, грунтами,

                  Все підкоряється мені,

                  А, ти, людино, не коришся мені

                  Поглянь – но , що зі мною ти зробила.

         ( на галявині з’являються Дух  Лісу, Дух Грунту, Дух Степу, ).

 Дух Лісу.   Вітаємо тебе матінко – природо!

                (всі ввічливо схиляються).

 Дух Степу.  Ми схиляємось перед твоєю мудрістю і красою!

  Дух Грунту.   Життя -  це найголовніше диво!

  Дух Лісу.    А земля – це дім, який побудувало для нас життя !

  Дух Степу.     Життя на Землі не можливе без повітря, води, грунту, рослинного та тваринного   світу!

  Дух Грунту. І все це руйнується самою людиною!

Учень.   Ми знаємо про біди світу. Гинуть ліси, знищуються родючі грунти, в атмосферу   викидають  шкідливі   речовини : гази, аерозолі, пил, сміття. Потоки автомашин отруюють  грунти, повітря. Зникають   десятки видів тварин і рослин, які заносяться до Червоної книги.

         ( Усі з сумом дивляться на природу).

  М.П. А зібрались ми сьогодні, щоб  розказати про особисті болі і власні проблеми. Землі  біда – чиясь вина.

Земля.

Я Земля, красива, розкішна і багата.

Я для всіх вас, як рідна мати.

Я вас пестила, гріла, любила,

Так навіщо мене погубили?

Чом пшениця і жито не родить?

Чом зруйнований грунт та городи?

А рілля без вітрів висихає?

І грунтів чорноземних - родючих вже майже немає

                 3.Пісня

Сумно, сумно аж за край,

Ну, чого ж ти плачеш? Краще заспівай.

Слізьми горя не заллєш,

Посміхнися, Земле, поки в нас ще є:

Чиста вода у джерелі,

Шовкові трави у росі,

В саду вишневім ще співають солов’ї.

Одна в нас мрія у житті –

Грунти родючі зберегти

Грунти родючі в нашім краї  зберегти

Дух Лісу.     Людино, розумна істото,

Ти можеш усе на землі:

 Відсунути можеш потопи,

 До космосу шлеш кораблі,

Дух Степу.    Оазис з пустелі зробити

 І штучні розлити моря,

 Науці дороги відкрити..

                        Та нині страждає земля!

Дух груну.Ти чуєш, велична людино,

                        Цей поклик природи в душі?

                        «Я гину, я гину, я гину!

                        Будь ласка, мене збережи!»

М.Природа. Природа я, природа, така собі страшна.

                  Мене занапастили, не вклали ні гроша.

                  Нема в людині честі, і совісті нема,

                   Вона мене уморить, залишиться сама.

4. Пісня на мотив ( Земля в ілюмінаторі)

Грунти наші забруднені - 2раза

Повітря чистого давно нема

Тужу я  за загубленим - 2раза

За всім тим, що так щедро нам дала.

Родючі чорноземи вже -2рази

Людина забруднила на роки

Давайте всі візьмемося -2 рази

Грунти наші родючі берегти.

Приспів (Взявшись за роки всі)

І сниться нам не рокіт космодромів

Не бідні та спустошені поля

А сниться нам трава зелена в полі

Відроджена, відроджена земля.

 (обходить з капелюхом «Подайте на вирішення екологічних проблем»)

1-й учень.Стародавня народна приказка мудро вчить – 

“Держімося Землі, бо Земля держить нас.” (елемент нар. творчості)

 2-й учень Напевно всі ми любимо природу, милуємося її чарівною красою,

Але, мабуть, не всі задумуються над тим, що природа – ще наша домівка.

З 1992 року територія України оголошена зоною екологічної кризи.

5-й учень Охорона ґрунтів стає нині особливо актуальною в зв'язку із зростаючим приростом населення Землі та продовольчою проблемою.

6-й учень Людство використовує для сільського господарства лише 1,43 млрд. га орних земель, що становить близько 10,4% суші, або 2,95% всієї поверхні земної кулі.

Про Устинівку

4.Щось не те у нас в Устинівці

Щось не все в порядку,

сади вишневі похилились,

Хрущі давно вже не гудуть,

лише жуки ті колорадські,

картоплю день і ніч гризуть.

Жайворонкив полі вже не співать,

Пестициди й хімікати грунти розорють

На городах наших огірки не родять,

Хмари з кислотними дощами

Дуже часто ходять.

5. Устинівко!

Не помирай, наш квітучий край,

Краса? Пильніш дивися

Де тут вона? Сміття навколо й бруд

У сміттєзбірник наш лісок перетворився

Розсадник всіх мікробів бачу тут

Пляшки, бляшанки, квітки не знайти

О, люди, хто нам розум, позичать?

Хто нас навчать природу берегти?

 (Земля і М.П. взявшись за руки говорять під музику )

М.П.

А нам би дуже хотілося

Щоб степ покритий був травою

І різнобарв’ям квітів запашних.

Земля

Людино!  Не розорюй все підряд сохою
А клаптик цілини залиш

 М.П.

Щоб фрукти й овочі для тебе.
Несли лиш чистий вітамін
Земля

Господарювати так вам треба,
Щоб грунт не знав шкідливих  змін

ІІ частина

1-й учень Важливою властивістю ґрунтів є їх родючість. Завдяки їй грунт є головним джерелом сільськогосподарських продуктів та інших рослинних ресурсів, основою забезпечення добробуту населення.

2-й учень.Ревуть та стогнуть земні простори
Від наших   рясних бур'янів,
Земля не винна  в цьому горі,
Що має таких господарів.
3-й учень Невже вам люди байдуже буде,
Як землям ради не дадуть
Куди не гляне людське око
Поля кругом в амброзії цвітуть.
4-й учень Ніхто землі не захищає
І обробляють як небудь
А коли вродить щедро нива
З землі святої все згребуть

Сценка: (йде чоловік, а назустріч учні-екологи)

- Дядьку, а що це ви робите?

- Гілок нарубаю , буду топити в хаті, а що?

- Топити, грітися  - це добре..

- А ви знаєте, коли знишують посадки, то вітри, які у нас в степовому краю часто гуляють, здувають верхній родючий шар грунту.

- Висихання грунтів відбувається.

- Знижується врожайність.

 (Співають дівчата, підходячи до чоловіка ОЙ у полі два дубки)

 Лісосмуги тут були
З місяченьком в танок йшли
А тепер тут кураї, кураї
Женуть вітри гультяї.
Зажурилися поля,
Бо без захисту земля.
Залишають нам роки,
Свіжозрубані пеньки
Ой у лісочкиі два дубки , два дубки
Залишились ще поки.

Чоловік . (кидає сокиру) Ну я зрозумів, а от якби це ще всі люди зрозуміли.

5-й учень-еколог  Через вітрову ерозію щороку землі України втрачають близько 24 млн. тон гумусу.

6-й учень-еколог Природний темп відновлення родючого шару ґрунту – 1 сантиметр за 100 років цей процес дуже повільний ,  щороку з обороту випадає 5-7 млн. га різних земельних угідь.

1-й учень Тому охорона ґрунтів, раціональне використання, збереження та підвищення їх родючості - неодмінна умова дальшого економічного прогресу суспільства, основна народногосподарська проблема для всіх країн світу.

ІІІ частина

2-й учень Ще природі в нас псують життя

Всюдисущі звалища сміття:

В лісосмугах, поблизу водойми...

Що робить з проблемою такою

(Пісня під мелодію  “Ваше благородіє” співають хлопці)

Слухайте, панове,

Про земну поверхню,

Так, мені здається,

Оболонку верхнюю, -

Як її порили, - Господи, прости!(2 рази)

Треба залатати, в норму привести.

А сміття позбутися?

Теж – таки питання.

На землі є звалища -

проблема не остання             

Ось вам переробка, не втрачайте шанс

Це - єдиний виданий на життя аванс

Софія розносить буклети «Не викидати гроші на ветер»

3-й учень

А вся справа в тім, що, бачте, нині

 Є в селі в нас люди, а є — свині,

 Що про власну дбають «благодать»,

 Їм на світ навколишній плювать,

 Бо не тямлять, що у цьому світі 

 Їм самим і дітям їхнім жити.

 А яким же буде це життя,

 Коли навкруги ще є сміття?

4-й учень

 Ми поки що не можемо самі ви­рішити екологічних проблем нашого невеличкого селища. Але дещо ми можемо зробити

5-й учень

-         Запрошуємо на хвилинку економіки!

-         музика

1-й учень Вивіска перша «Прийом склотари» 

-         Намагайтеся купувати напої у скляних пляшках, які можна використати багато разів, здавати в магазин

2-й ученьВивіска друга «Магазин «секонд хенд»

- Одяг, який ви вже не носите, можна віддати нужденним

3-й ученьВивіска «Зім’ята бляшанка»

-  Перш, ніж викинути консервні бляшанки, вимийте їх і зімніть

4-й ученьВивіска 4 «ПІНОПЛАСТУ-НІ!

-  Намагайтеся не користуватися пінопластом, тому що він практично не розкладається в природі

5-й учень вивіска 5 малюнок дерево

-  Посадіть дерево, зберігайте грунти від руйнування

6-й учень

- І тоді в нашому домі буде завжди порядок!

(Слова Софії)

 Софія.       Я проводу експрес опитування.     А що можете зробити ви, щоб покращити стан довкілля, забезпечити наше виживання і виживання наступних поколінь?

Роздам стрічки ви піднімаєте їх, коли звучить запитання: зелені – посади дерево, жовта зберегти грунти від забруднень, блакитна – не за смічувати земну поверхню. (роздаються кольорові стрічки)

А тепер погляньмо на ваші відповіді

Що ж може зробити кожен з вас?...

- зелена смужка –  посадити дерево

- жовта смужка – зберігати грунти від забруднень

- блакитна смужка – не засмічувати земну поверхню

- біла смужка –

Тепер ми бачимо, що кожен з вас може все. Зробивши цей маленький особистий внесок – зусилля усіх перетворяться на могутню співпрацю, що може врятувати нашу планету, наш рідний край, і все знову будуть квітнути квіти – символи квітучої Української землі.

ІV частина

1-й  учень-еколог

Ми село прибираємо,

І дерева саджаємо —

Варто лиш відступити зимі.

В парку біля школи,

На вулиці  і біля двору,—

Хто наводить тут лад?

(Всі разом). Ми!

2-й  учень-еколог

Хочеться звернутися до ровесників.

Любі друзі!

Разом спробуймо врятувати Землю відекологічної катастрофи.

   3-й  учень-еколог

  Ми молоді, сильні, будемо й мудрі. Давайте усвідомимо, що ми – частинка планети, що її доля в наших руках.

4-й  учень-еколог

  Врятуймо Землю! Якщо кожен із вас врятує маленьку Батьківщину – свій рідний край – то через десятки, а може і сотні років, він озветься в серцях вдячним дзвоном.

5-й  учень-еколог

Ми хочемо звернутися і до нової влади, до голови селища.

6-й  учень-еколог

  Чолом б’ємо із славної школи

   Згляньтеся на наші біди, муки і страждання.

1-й  учень-еколог

Ми молоде покоління, чисті душею і помислами, хочемо купатися у чистих річках, дивитися у чисте небо, пити чисту воду, їсти чисті продукти, вирощені на наших дорогоцінних родючих чорноземах. 

2-й  учень-еколог

Донесіть до відома високих чинів у Верховній Раді, що екологія – це наша спільна проблема і в битві з природою переможців немає.

3-й  учень-еколог

А це наші дарунки. Ми хочемо їх вручити членам журі.(Корзина з речами)

 4-й  учень-еколог

Передайте, будь ласка, нашим мужам високим ось це перо. Нехай тільки мудрі накази ним підписують.

5-й  учень-еколог

  А шишку, щоб коли будуть наші права відстоювати, то щоб менше шишок падало їм на голови.

6-й  учень-еколог

  А цей горіх – нехай вони будуть міцними в своїх переконаннях.

1-й  учень-еколог

 Вручаємо вам насіння квітів. Зробіть життя наше квітучим і пахучим.

Пісня ( на музику « Шарманки»)

 Ридає природа, страждає планета,

Земля ерозійна і в чорних тенетах.

Рослин ми не бачим, їмо хімікати,

Живе все кричить нам: «Нас треба спасати!»

Пр-в. Чи будуть ці дні небувалії,

          Чи прийдуть часи без аварій?

          Невже ця планета загублена,

          Бо в нас всі грунти  вже забруднені.(звучить музика)

під музику говорять слова

2-й  учень-еколог

   Прости нам , Природо, спалені ліси.

                  Прости ґрунти збіднілі й неродючі.

                  І атом той, що вирвався на волю,

                 Перевернув людську нелегку долю.

 3-й  учень-еколог

    Прости нас,Природо, все ж таки  прости,

                  Бо голова всьому живому, ти

                  Можливо, розум людства не засне,

                  І він проснеться, і тебе спасе.

4-й  учень-еколог

-         Для нас важливо, щоб на землі життя не спинилось,

5-й  учень-еколог

-         Щоб вранішнє сонце умившись в росі нам в очі дивилось.

Всі- МИ:   шаг вперед
6-й  учень-еколог

1-й  учень-еколог

 -Захисники природи, бережем грунти і води,
2-й  учень-еколог

 - І несемо слово в люди, хай воно повчальним буде.
3-й  учень-еколог

 -Хай чиюсь зупинить руку, хай всім стане за науку.
4-й  учень-еколог

 - Хай навчить на світі жити, світ прекрасний захистити
5-й  учень-еколог

 - Від людських жорстоких дій
Всі- Стань і ти із нами в стрій.
6-й  учень-еколог

-         І на творчім нашім злеті поможи своїй планеті
За нащадків ти подбай,

Всі- зроби кращим рідний край

Устиніко,  процвітай